Cap.4 Valores

Quando se fala de computadores e Internet parece complicado falar-se em valores, mas quando se fala em educação de crianças já faz toda a logica, seguindo o raciocinio de vivemos num mundo de tecnologias da Internet e dos computadores em educação parece que assim já faz sentido relacionar estas duas temáticas, por isso achei este capitulo bastante pertinente.

Assim Papert refere-se neste capitulo algumas questões de valor a ter em conta quando se fala de aprendizagem:
- Honestidade e engano;
- Respeito;
- Materialismo;
- Relacionamento na Internet.

Não tirando a importância aos 3 primeiros ponto vou apenas referir o ultimo, o relacionamento na Internet, realçando a questão dos perigos da mesma.
Isto parece ser um problema para muitos pais e deve ser, pois se a Internet é uma porta aberta para o mundo em nossas casas, e pode levar as crianças de encontro aquilo que é mau. O contacto com pessoas indesejáveis o acesso a sites impróprios, daí a necessidade de um controlo com a utilização de bloqueadores de sites, como nos é referido,mas penso que o mais importante e eficaz é mm um acompanhamento da parte dos pais para evitares estas situações.

O que é o melhor para o "meu" filho?

Neste capítulo do livro denominado de aprendizagem, é referida a escolha do software educativo como algo feito de forma tão leviana sem que se tenha propriamente consciencia disso,o que me deixou a pensar.

Penso que todos os pais querem o melhor para os seus filhos sem duvida, no entanto o que acontece é que por vezes eles mesmos não têm conhecimento do que é o melhor, deixando-se levar por campanhas publicitárias, pelo que está "mais na berra" ou o que lhes parece melhor porque diz na embalagem. Estamos num mundo onde todas as pessoas se aproveitam das fraquezas dos outros para subir na vida e as companhias de softwares educativos não são expepção aproveitado-se da fraqueza dos pais "ignorantes em matéria educativa".

Agora também pergunto, então a culpa é dos pais que não sabem comprar melhor material educativo para os filhos? Eu não os condeno... Se estamos numa época em que assistimos a escola que investem milhares de euros em materiais informáticos que simplesmente não utilizam, exactamente porque não os sabem utilizar em ambientes educativos com a função de ajudar ao desenvolvimento cognitivo e criativo dos alunos.
Isto condeno mais, porque as escolas são o principais local de aplicação de práticas pedagógicas e onde trabalham profissionais ligados ao ramo, com a obrigação de o saber ou procurar saber.

Penso assim que mais do que campanhas publicitárias, devia de haver divulgação de informação acerca do que é melhor ou não, de como se poe escolher um software educativo realmente bom, estimulante a adequado as diferentes etapas de desenvolvimento da criança.

“ Tecno - avestruzes e ciberavestruzes”, mais uma pequena reflexão sobre o cap. 2

Achei engraçadas estas expressões utilizadas por Papert, concordo em parte com esta ideia, apesar de alguns professores entusiasmados com o uso das novas tecnologias nas suas aulas estes não estão aptos para fazerem uma “revolução tecno- educativa” nas mesmas, pois por vezes não as dominam, estando num nível inferior até que os próprios alunos.
Com isto penso que para que a educação + tecnologia não estagne no estádio “teatro + câmara ” (citando uma ideia transmitida no livro), têm de existir órgãos superiores que possam dar formação aos professores para que estes consigam adaptar os seus programas e criarem novas estratégias de ensino pensadas para o uso das novas tecnologias e assim certamente começar a haver um avanço e concordância do processo de ensino com a realidade e o desenvolvimento tecnológico que tem vindo a revolucionar as nossas sociedades.

Reflexões acerca do cap.2 do nosso livro – Tecnologias

Não me considero uma ciberutópica nem uma cibercrítica, assim como o Papert, não gosto de tomar posições extremas, pois como se costuma dizer “não há bela sem senão”.
Assim penso que não devemos de deixar de louvar as grandes potencialidades e “milagres” permitidos nesta nova era digital, no entanto também penso que nos devemos manter em alerta para os excessos e tipos de utilização que se dá à mesma.
A forma como as tecnologias são ou deveriam ser utilizadas em educação no processo de aprendizagem tornam-se assim muito relevantes, porque na minha opinião, estas podem fazem fazer uma “revolução” nesta área de grande importância, pois como diz Papert a certa altura “ …nenhum dos problemas mundiais será resolvido, a não ser que as pessoas, nomeadamente as da próxima geração, aprendam melhoras melhores formas de pensar do que as que deram origem aos problemas actualmente existentes…”. Esta frase descreve a grande importância que a educação ou melhor uma boa educação tem numa sociedade, e já que vivemos num “mundo tecnológico” porque não utiliza-la para atingir esta “boa educação” que se pretende.
Não devemos ser cépticos em relação a isto pois penso de o mundo está em constante evolução porque a educação e os métodos de educação não hão-de acompanhar este evolução também em vez de ficarem presas a métodos antigos que se tornam desenquadrados da realidade.

PODCAST = ipod +broadcasting

O Podcast foi a tecnologia escolhida pelo meu grupo, para realizar o trabalho de T.E II este semestre.

Tive a sensação que a maioria não tinha ainda uma opinião e um conhecimento concreto acerca desta tecnologia, eu própria tinha apenas uma noção generalizada do que era, no entanto achei que era algo de “novo” e interessante que poderia realmente ter bom potencial pedagógico, posso sustentar agora através da pesquisa que temos vindo a efectuar.

Assim podemos aliar varias coisas de interesse, para os jovens às tarefas escolares e processos de ensino, o podcast vai fazer, devido ao seu formato, tornar o ensino portátil através dos mp3, aparelho que todos ao jovens possuem hoje em dia e dos quais nunca se separam. Por exemplo, este vai facilitar a organização da informação.

Tendo o seu suporte e estando aliado a sites específicos, utilizando ferramentas e tecnologias, algumas das quais temas de trabalhos de colegas nossos, como o my space, e o hi5 por exemplo. Professores alunos podem assim pôr on-line as suas informações organizadas em formato áudio e permitir assim se façam download e partilhem as mesmas. Temos por exemplo o ensino de línguas estrangeiras auxiliando muita aprendizagem correcta das pronúncias, permitindo assim um ensino à distância.

Tenho de realçar aqui que não acho que substitua o ensino tradicional ou lhe retire a importância, mas sim que é uma parceria que se pode demonstrar muito eficaz, no sentido em que as novas tecnologias têm de se adaptar ao ensino e o ensino as novas tecnologias.

Familia em rede- 1º capitulo

De uma forma acessivel e especifica o autor ao longo do 1º capitulo do livro vai-nos dando a ideia de como o computador é uma ferramente importante no processo de desenvolvimento e ensino da criança.

Este defende que a o computador não deve ser encarado como o "bicho papão", que afasta as família e desencaminha as crianças levando ao isolamento e etc. Este se utilizado com senso, ou seja com a participação activa dos pais no uso do computador se houver um controlo sobre programa, sites utilizados este é um veículo muito importante no processso ensino aprendizagem e no desenvolvimento criativo da criança pois permite-lhe explorar um "mundo" infinito de coisas ao seu ritmo. Assim pode ser um mode de aproximação entre pais e filhos e ali haver um modo de aprendizagem conjunta, o olhar para a informática como um meio de educação na propria casa pode em vez de afastar aproximar as famílias.

Visto isto penso que o que se tenta transmitir neste capítulo é a ideia de que o computador a informatica é um meio de educação muito positivo desde que usado nos devidos contextos e de uma forma bastante natural, pois representa um mundo o das noas tecnologias de grande interesse e fascínio para as crianças.

2º ano, TE II..!

Estamos no inicio do 2º ano, ou seja novos trabalhos novos projectos associados a cadeira de tecnologias educativas II.
Um dos objectivos este semestre passa exactamente por continuar a trabalhar este blog, onde vamos ter de registar todos os nossos "passos" ou seja é aqui que vamos deixar as nossas reflexões sobre as aulas teóricas, práticas e sobre o livro Família em rede, de Seymour Papert.
A nossa avaliação vai consistir precisamente na construção e dinamização deste blog, e num trabalho em grupo onde tivemos de escolher um tema entre alguns propostos, o meu grupo ficou encarrege dos "podcast", vamos ter assim se fazer um trabalho sobre esta tecnologias, descreve-la, utiliza-la e transgferi-la para uma realidade ensino aprendizagem on-line.
Assim nas seguintes aulas práticas e teoricas iremos continuar a desenvolver estes projectos..!