Power Point

Visto que é um dos programs que estamos a utilizar para fazer o nosso trabalho chei bem fazer uma breve referência sobre o que é o Power Point.

Microsoft Powerpoint é um programa utilizado para edição e exibição de apresentações gráficas no sistema operacional Windows. Para criar apresentações gráficas, dispõe de processamento de textos, estrutura de tópicos, esquemas automáticos, modelos, desenhos, assistentes, gráficos e vários tipos de ferramentas para expressar idéias nas apresentações. Atualmente o domínio da ferramenta Powerpoint tornou-se fundamental, visto que grande parte das apresentações em cursos, escolas, faculdades e reuniões utilizam projetores para ilustrar melhor as idéias apresentadas pelo orador. Felizmente seu uso é relativamente simples.

O nosso projecto

Nas aulas práticas continuamos a trabalhar nos nossos projectos, neta fase ja decidimos o suporte que vamos utilizar, o nosso trabalho é sobre o sitema circulatório, vamos usar o power pointe o hot potatos para realizar alguns jogos e actividades.

Estamos a construir a nossa interface ou seja a base de todo o nosso trabalho, de acordo com o tema o público alvo de modo a que esteja de facil utilização e apelativo.

Mas ainda muito trabalho ha por fazer.

Hipertexto, hipermedia, interface..

Algumas breves defenições:

O Hipertexto é um texto suporte que acopla outros textos em sua superfície cujo acesso se dá através dos links que têm a função de conectar a construção de sentido, estendendo ou complementando o texto principal. Um conceito de Hipertexto precisa abranger o campo lingüístico, já que se trata de textos.

Dentro da Hipermedia, podemos identificar alguns tipos de organização de informação, tais como: imagem fixa, audio/som, animação, texto, video,em sequência linear, semântica ou multimedia, que se define como forma dinâmica e interactiva de accesso á informação.


Interface "... superfície de contato, de tradução, de articulação entre dois espaços, duas espécies, duas ordens de realidade diferentes" .
Pierre Lévy

Nas aulas práticas....

Apesar de não ter vindo a postar nada acerca das aulas práticas de tecnologias, estas não têm estado paradas, temos vindo a trabalhar nos nossos projectos multimédia, explorar os váriso programas recomendados para a sua realização como o quandary, power point e hot potatos.

Este ultimo dado com mais profundidade por uma ex-aluna da nossa faculdade a Joana que foi convidada a dar-nos aulas acerca do HOT POTATOS, programa bastante interessante que nos vai permitir fazer aplicações muito giras e interessantes que vão sem duvida enriquecer os nossos trabalhos.

Hot Potatoes:

• Contém 6 tipos de ferramentas interactivos.


• Tem como objectivos permitir criar actividades e jogos que permitem que o aluno possa efectuar uma aprendizagem divertindo-se explorando as diferentes actividades.
  

Objectos de avaliação

Na aula de 11-5-07

Objectivos de avaliação

É necessário avaliar:

Produto com o seu potencial pedagógico, mas tambèm a sua utilização resultado de aprendizagem.

Segundo características intrísecas:

• Conteúdo (científico e pedagógico)
• Interface (aspecto visual)
• Funcionalidades (ferramentas)
• Usabilidade
• Requesitos técnicos.

Devemos avaliar então numa grelha de análise e avaliação (descrevendo e avaliando). Assim formam-se questões, critérios e indicadores, para podermos testar e avaliar um produto.

Cognitive Directness

Na aula de 27-04-07 foi-nos pedido que traduzissemos uns ponto de uma ficha dada pelo professor.
segue-se então a traduçao feita:

Cognitive Directness
· minimize mental transformations of information (e.g. using ‘control+shift+esc+8’ to indent a paragraph)
· use meaningful icons/letters
· use appropriate visual cues, such as direction arrows· use ‘real-world’ metaphors whenever possible (e.g. desktop metaphor, folder metaphor, trash can metaphor etc).


· minimizar as transformações mentais da informação (ex: usando’control+shift+esc+8’ para iniciar um paragrafo)· usar ícones e letras sugestivas/ com significado· usar ajudas visuais apropriadas assim como setas de direcção· usar metáforas do ‘mundo real’ sempre que possível (ex: metáfora de ambientede trabalho , metáfora da pasta, metáfora da reciclagem)

Comunicação em Educação (aula 20-4-07)

Relacionando o tema comunicação em educação foi-nos dado a conheçer o - Modelo Matemático.

Falamos nos conceitos de Transmição que engloba outros conceitos como o de emissão (estimulos-mensagens), o canal (meio por onde circula a informação), receptor (neste caso pode ser aluno). Quando a mensagem não nos chega em condições, temos o chamados ruído, que é assim por definição tudo o que afecta a transmição.

Outro dos assuntos falado foi a diferença entre Informação e Conhecimento. Por oq ue apreendi podemos entender esta passagem como um processo de digestão dos dados (informação), informação passa a ser conhecimento quando esta passa a ter significado para o individuo e integrado no seu sistema cognitivo.